尽管总体的A级候选人降低了计算A级升级

尽管整体普及普及，但表现科技A-Level的学生人数已经上升。

选择在A级计算的人数连续第二年上升，以及三个科学主题 - 生物学，化学和物理 - 也在流行上发展。

但是数学遭受了候选人的数量，而A-Leque考试与去年相比，2019年的参与者更少。

科技伦敦倡导者（TLA）和全球技术倡导者的创始人Russ Shaw表示，学校课程需要演变以应对转移行业期望，并影响Brexit可能对技术人才的可用性。

“越来越多的学生的增加是一个积极的一步，但入学中的全年性别差距仍然是一个问题，”他说。“由白人男性压倒性地占据的技术产业是不可持续的，而且威胁着一笔不足的威胁为培养了培养了家庭成长的技术人才的压力，普遍对其未来至关重要。

计算英国的A-Levels在2018年的10,286到2019年的10,286到2019年的11,124持续同比增加。

2019年，女性计算学生的数量增加到1,475，从2018年的1,211增加到2011年，继续在过去五年中计算的女孩数量的上升趋势。

但是，尽管学生自2013年以来选择了倍增的女孩倍增，但男性对女学生仍然大量加权，而今年只有1,475名女孩选择主题，而9,649名男孩相比。

“特别令人鼓舞的是，从2013年开始增加了[计算]的妇女比例，”混合IT托管服务提供商Ensono的全球产品管​​理副总裁德国议员Presland“。

“然而，值得注意的是，在计算中，性别平衡仍然对男性的高度倾斜，分别为男性和女性的9,649和1,475 [A-Level]参赛作品。在这方面仍然需要在这方面努力鼓励妇女进入空间中。“

从去年略微略有筹集了一个人的人数 - 3.4％的候选人坐在考试的候选人中得到了一个*，40.3％的候选人坐在考试中取得了一个*到B级 - AP在过去几年中增加了2017年从37.6％增加到2018年的39.3％。

虽然连续第二年的男孩比男孩成绩更好，但是从去年略微下降了最高标记的百分比略有下降。

2019年，3.7％的女孩达到了一个*，而只有3.4％的男孩，41.6％的女孩至少取得了B或更高，而不是40.1％的男孩。

至于ICT，作为ICTER的学生人数终于彼得，因为这个问题结束了，今年只有1,572名学生。在那些人的人中，女孩在更高等级中表现出男孩，45％的女孩达到B或更高，与34.6％的男孩相比。

由于2014年推出了新的计算课程，因此作为学校主题的ICT一直在死亡。

根据TLA的Shaw的说法，这种转变为不断发展的技术部门所需的更加相关技能是朝着正确方向的一步，他声称了ICT的下降和最终消亡作为一个主题是“更紧密地对准教育”的好时机随着行业的需求“。

Ajay vij，高级副总裁和金融服务行业负责人，指出了该行业的未来并非所有关于技术科目，而数字识字是重要的，也需要创造性的科目。

“我们在艺术，创造力和数字人文学科中看到了批评价值 - 即使是技术为LED的企业，”他说。“技术与创造力之间的独特交叉点迅速成为我们客户之间的一个非常理想的焦点区域。因此，英国教育部门需要展示对发展培养数字和创造性技能的课程的承诺。“

至于其他科学，技术，工程和数学（Stem）科目，生物学，化学和物理学都不只有在整体候选人的数量中，也是在占领这些科目的女孩的数量中 - 2019年看到更多的女孩比选择这些资格的男孩。

“这是第一次采取词干科目的女孩数量超过男孩们，”Techuk的技能，人才和普遍性的计划经理。“这是对鼓励女学生参与患病的所有工作的真实证明。很高兴看到我们朝着正确的方向前进，但与男孩仍然显着超过了计算的女孩，还有更多可以做到的。“

然而，数学遭遇了一个打击，较少的女孩和男孩选择在同比上进行数学或进一步的数学。

总体而言，约有10,775人更少的人们选择达到去年的级别，数字从2018年的811,777到2019年的801,002。

还有其他路线进入职业生涯，不涉及采取级别 - 例如，许多人认为学徒杂志是技术职业的良好路由，因为他们允许候选人同时工作和学习。

新的学徒征收是政府在制定教育系统的方式之一，即将在英国堵塞可能被Brexit加剧的英国技能差距。

2019年7月，政府宣布将改变4级和5级资格，通常在A-Levery和大学学位之间进行，以便为年轻人提供技术专注于教育作为更传统的职业路线的替代方案。

大约100万英镑的投资于教育技术战略，旨在使教师的工作量更容易，并致力于帮助培训培训教师，以及以替代教育路线发展更具技术聚焦的T级。